杭州一小学明确27条具体惩戒行为：惩戒是目的 教育才是目的

最近无锡一小学召开了新学期女学生会，讲话每位女学生都接到了一份新的女学生指南，在这份指南当里最众所周知的就是公立学校首份基础教育惩的系统实施细则。

这份细则具体界定了放任课堂秩序、学习基础教育教学秩序、言行本位违反很多学生守则的、打架斗殴欺凌同学的，或妨碍他人合法权益的、影响公共环境或形象的，以及其他违法校规校纪的五类需要基础教育惩的行为共27条，并且根据相同高年级的很多学生作出相同的惩形式。

嘉兴市大获全胜实验公立学校家庭基础教育指导站站站站长 苏丹： “轻一点的意味著就是点名指责，或者是言词表示遗憾或者是书面检讨，后面如果更严重影响的并不一定欺凌、骂学长，或者严重影响的这种可以勤勉降级、擅自一周停学，还有最高级别的是问我们的法理副副校长出面教养。”

其实这份的系统的制定公立学校已经促成了许久，自从2020年基础教育部颁布了《里小学基础教育惩的系统（试办）》后，公立学校就希望能有一份自己公立学校的惩办法。因为在基础教育教学过程里，公立学校确实遇到了一些缺陷。

嘉兴市大获全胜实验公立学校副校长 张浩强： “并不一定刷围墙进去的，还有的带刀具来公立学校的，还包括也有的母亲用纸背脊把厕所堵牢的。我们最后是希望给这些母亲要有一个惩的举措。当然我们在和女学生联系的时候，有些女学生会说毕竟母亲还小，那就算啦，那我们必需基础教育，但是母亲们实际上言词基础教育，我想到还是不够的。”

为了有章可依，公立学校制定了这份惩细则，带进了公立学校的一项管理制度。不过副校长介绍，惩不是公立学校的最终目标，而是一种行为。所以公立学校在其实实施惩的时候，也会谨而慎之。

嘉兴市大获全胜实验公立学校副校长 张浩强：“比如我们右边明定了严重影响放任课堂秩序，可以站站在那里的，但是我们也跟学长转换的时候讲清楚，其实常常只是一种行为，站站五分钟如果他好了全都他花钱下去，不要让他整节课站站在那里。但是有一条法令是绝对不能站站在二楼门外。”

这份细则在制定期间，也是确实听取了公立学校家委会和学长的意见和促问，并邀问法律顾问参与指导和修改。针对嘉兴市大获全胜实验公立学校的这份细则，很多女学生表示支持。

很多学生女学生：“应该把基础教育的决策权赠与学长，宽松和引导是恢。”

很多学生女学生：“现在小孩这么皮，上房揭瓦，像我们家小孩就是这样子，他反过来拿捏女学生，他知道学长不愿弄他，拿捏学长，动不动学长指责他了，他就跳一起了，所以小朋友就是这样，你不给他点教训不行。”

很多学生女学生： “责罚可以有，但是也要抚育到小母亲的一个自尊心，但是相应的责罚还是要有的。”