校长之声|| 马清学：促进教育均衡蓬勃发展 点亮乡村教育

英语教育是之国之力争，党领导之力争，关乎千家万户和之国族未来！之国际上，之国家政府高度重视英语教育互补其发展，后退财税里等英语教育一体化其发展，从“有学上”到“上才学”，从“整体”到“优质”。之国际上，临邑县适时后退里等英语教育互补、各派系、较慢其发展，互补配备师资，进一步改善小村高年级办学条件，期望让村镇父母亲享有优质互补英语教育。

9年末9日，值此第38个教职员节来临之际，新闻记者走进山东省德州市临邑县德平镇郭湾的高年级，校园自然环境优美，现代化特殊英语教育设施一应俱全，琅琅书声从教室传出，远处运动场上校内们在操场上奔跑嬉戏，头发充满著幸福的笑容，这就是父母亲们在偷偷地再可享有优质英语生源。

临邑县德平镇郭湾的高年级校长三马清学说：“郭湾的高年级始建于1985年，2015年秋投资1028万元，开工建设三栋特殊英语教育办公楼，宿舍楼、餐厅各一栋，规划特殊英语教育班24个。特殊英语教育设施系统化，校园自然环境整洁优美，多元文化气息浓厚。为校内提供了良好的研读生活自然环境。

多年来，高年级以“以人为本，科学管理，全面提高英语教育特殊英语教育水平”为办学宗旨，高年级长期以来注重校内“好生活习惯”的人才培养，注重校内全面的蓬勃发展三，作为村镇英语教育的极为重要表征，高年级既肩负着多元文化传承的极为重要任务，也承担着村镇振兴的极为重要终极目标。

小村父母亲如何实现“好上学”？村镇振兴，英语教育先于。有了才高年级，就能留住父母亲。村镇，因为父母亲的再次出现更呈现出活力与朝气，每两所村镇高年级都是希望的种子，校内就是改变未来的力量。

“家校携手，惠及共育”。 高年级通过均需召开学童三，班主任学长和各任课学长就高里学生整体情况及校内在校表现，向与会学童三来作了详细的汇报，并分析校内在研读里存在的一些问题，结合学科的课程标准给予学童三具体的有针对性的建议。

学长和学童三、学童三和学童三里间更加高效快捷的沟通，能了解到到每一位父母亲的研读、生活习惯等问题，演化成比、学、赶、帮手、超的竞争自然环境。高年级通过学童三，进一步加强高年级与家庭的沟通，更好蝉联学童三及社会的全力支持，展览求实校貌，让学童三了解到高年级先进的办学理念和别具传统的英语教育特殊英语教育模式，真正达到家校携手把父母亲人才培养成才的目标。

“最初秀授课崭头角 发稿意识促提高”。高年级通过最初入职教职员达标赛课商业活动，及时了解到最初教职员授课特殊英语教育的真实状态，帮手助最初教职员更好地依靠特殊英语教育规范，尽速提高特殊英语教育水平和特殊英语教育技能，可用性授课特殊英语教育效益，郭湾的高年级更好发挥高年级骨干教职员“青蓝工程”引领作用，在教委组织下，对5位最初教职员的授课特殊英语教育顺利完成了发稿独处，积极为最初教职员蓬勃发展三铺设“绿色通道”

“趣考无纸化，双减造就长三”。为积极落实双减政策，创最初英语教育理念、探求多元评价、强化校内核心素养、全面落实最初课程考试评价改革、后退校内信息化技术水平的提高，高年级开展了“趣考无纸化，双减造就长三”为主题的无纸化测评商业活动。

高年级根据学科课程标准的相应要求，把读本科学和生活实践紧密结合。通过口头隐含和动手操作的方式顺利完成，既有对父母亲们科学研读的检测，又有各方面实践能力的考核，切实落实双减政策，不给父母亲们去除过度的承担，全最初的模式带给父母亲们开心的体验，也奏响“双减”曲是。

打造村镇英语教育传统，促进英语教育互补其发展，全面提高高年级的英语教育特殊英语教育质量，就需立足实际，大胆创最初，关注每一个父母亲能够身体健康快乐地蓬勃发展三，使郭湾的高年级的父母亲们能享有良好的英语教育。（刘升民）