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远程教育怎么考试

发布时间：2024-01-11

远程教育怎么考试

在网上学习有专门的学习平台国家承认的高等学历教育分为：自学考试，高考，中央电大和远程教育几种形式（学历性质是没有任何区别的），高考的学历现在已经在逐步淘汰了，如果你已经工作了，建议不要上这种形式的，高考的学历分为三种：脱产、函授、业余。其中脱产的基本上已经全部取消了，函授和业余的是每学期集中授课一到两周，但是现在的面授课已经被扭曲了，老师根本不讲课，都是给你画一下考试重点就完了，你根本学不到东西。而且高考的学历毕业也慢，从你高考名开始到你开学就要经过大半年的时间了，然后从入学时间算起，还要学两年半才能毕业。等你拿到还要再拖几个月，所以全部耗时下来要三年半的时间了。太浪费时间了。建议你可以选择中央电大或者网络教育的学历，一年两次注册，注册就直接入学了，然后两年半准时毕业，每个专业的每一门课网上都有教学视频，只要你有时间还能上网，你就能自主学习，教学站一般也都会有面授课，考试也比较简单。（注明：毕竟是上学，学习不学习都是你自己的事，其实学校是不分好坏的，主要是看你自己愿意不愿意学习了。）自学考试时所有学历考试中最难的一种，耗时也是比较长的，基本上你考完需要三到五年的时间。所以如果你没有足够的时间去看书备考的话，建议不要选择自考的。（切忌的一点：只要是在中国高等教育学生信息网上查不到的学历就是国家不承认的学历，请大家一定要报国家承认的正规学历，现在上当受骗的太多了）

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能考上武汉大学的算学霸吗？

肯定算啊。我老公本硕都毕业于武大，学经融的，河南人，1998年参加的高考，当时是当地县城的第二名。我本科毕业于二本公办学校，研究生就读于武汉的一个211大学。虽说我两学历相当，但是差距还是很明显的。一、思维模式。我属于固定思维的人，规避挑战，害怕变化，喜欢呆在舒适区。他属于成长型思维的人，喜欢变化，不断寻求机会，喜欢探索新事物。比如，我在现在的单位呆了十几年，虽然对现状不满，但还是每天重复劳动，懒得挪窝。而我老公为了在事业上有新的变化，在前几年主动离开了一个很好的单位，去挑战了一个新的行业。最近，他又在准备司法考试，以备未来不确定的因素。二、学习能力。他的专注力极高，学习效率自然也高，前段时间备考一个全英文的专业考试，每天下班花一个小时看书，用了半年的复习时间，考过了。善于分析和整理信息。能很快掌握事情的前因后果而且能在很多信息中找到有效的信息。三、逻辑力超强。做事情十分有条理，我属于做事情条理不太清晰的人，思维也比较跳跃，事情做到一半又去做别的事情，在他看来，这是完全不能接受的，他们领导做事情也经常这样，总是临时给他分配工作和任务，突然想到某个问题会给他发语音，每次他都能很好的帮领导解决完成。并且会指出领导的问题，时间久了，领导对他的依赖越来越强。四、自律性高。说睡半个小时，绝对不会多睡一分钟；说看书，即使出门玩，也要把书背着。五、不抱怨。一起生活了十几年，几乎没有听到他抱怨过领导和单位，即使加班到深夜，或者临时被领导安排半夜工作，从来都是乐观地接受工作和挑战。有时候我在想，为什么大家看起来学历相当，但是在细微的事情上表现得却千差万别？能考上武大的，不一定都能成功，但是能考上武大在学习能力，思维模式等各方面绝对是比较强的。这和从小的学习习惯，思维习惯，执行力，智力和体力都有关系。

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读了大学前途就远大吗？

浅薄地谈谈自己的看法，毕竟我才是个大三狗。答主是来自于非著名985大学，高中毕业于一所地头蛇高中的实验部，同学基本分布在全国各大985大学（倒是没有出国的）。且不说一二三本之间的差距，就985大学而言，一二三梯队之间的差距也是巨大的。但是这个差距并不是体现在一般人认为的师资力量，硬件水平等等，在我看来一个普通学生切身感受到的，并且对自身有直接影响的大概有四点。1.机遇的多少与大小。举两个身边的例子。我们学校一年去台湾交流的机会大概是20-30人，机会还是比较珍贵的。而据在xj的同学说，他们去台湾的交流的机会很多，三个同学除了一个是国防生剩下两个人都先后去交流了。而一些学校甚至没有这样的机会。另外，周围同学大一大二期间有很多人参加了各种夏令营和青年活动，经费很多都是由学校出，这也是一般学校难以实现的。只能说很羡慕那些一流高校丰富的机会，在一般学校大家挤破头才能争取的东西在那里会相对容易得到。2.遇到志同道合朋友的几率。想必诸位对当今互联网界的知名公司创始人的大学背景也是有所耳闻。许多公司的创始人都是来自一个大学的朋友。腾讯的马化腾和张志东，新东方的俞敏洪和王强等。一流大学的同学往往更优秀，也更有想法。我一个喜欢物理的同学，在bh遇到了很多知音，不仅是同级同学，还有学长，老师，都给他很大帮助，这些至少是我们这些高中同学给不了他的。另一方面，正如楼上同学所说，遇到人渣的概率就会降低很多，大学也会过得不那么糟心。3.对于自己价值观的树立。这个和第二点有很多类似的地方。只不过一个是你在环境中的客观定位，另一个是环境对你自己的影响。你会看到更多优秀的人，他们不仅学习好，才艺还佳，关键还漂亮还帅。你会感觉到自己没有那么优秀，也会见到跟多烂七八糟的失败云云。我上学之后也确实认识了很多我很佩服的人，他们也让我对这个世界的看法有了变化。有过失落也会感到艰难，不过这样走过来发现一切也并没有那么糟糕，你开始一点点认识自己喜欢什么，擅长什么。4.饭好不好吃。据美国一项最新研究表明，大学伙食对个人今后的成功影响是巨大的........以上四（san）点大概就是我的看法当然还会有一些烂七八糟的东西，比如刚过的七夕：稍微差点的学校都没人鸟你= =还有各种烂七八糟的排行：说到底其实和我都没啥关系，但不妨碍你转发一下装个B。还有很多考试都会安排在你们学校，不用跑腿，就是同学来了要不停请客= =。还能让我在这占个坑......好的地方说完了，我们谈一谈不好的地方。1.好大学并不意味着好老师。有的老师可能学术造诣高，不过讲课水平实在是。。。可能他们站的位置太高了，总想让我们也感受一下高处不胜寒= = 不多说，心累。2.好大学并不决定硬件条件。有幸感受过某知名高校最“豪华”宿舍楼，公共厕所的味道弥漫在整个楼道。3.不意味着你一定会成功。混过四年的太多了。总而言之，客观条件来说，“好的”大学一定会带给你很多一般学校不能带给你的，但并不能决定今后你是谁。虽然有站着说话不腰疼的嫌疑，不过我也是看了知乎上很多“不腰疼”的大神的回答后，才谨慎的回答一下下。好的大学的话，你可能得到很多进步的资源，但是大学毕竟只是一个起点，要想人生坦荡，还需要未来继续的努力，起点有加速的效果，但是要走上光明前景，自己未来所付出的努力是必不可少的。感谢关注，祝题主前途坦荡

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

素质教育是一种教育的方向，在现阶段，说实话，我觉得还不具备完全的条件来实施素质教育。第一，你不得不承认的一个现实是：人是分三六九等的，即社会存在着不同的阶层。而我们大部分人是处在这个社会阶层中的中下阶层的。中下阶层的教育诉求是什么？我想，应该是通过教育，让自己的孩子跻身于中上阶层，能够比自己的生活水平和质量有所提升。如果，教育忽视了这一个关键点，那么教育就会走向理想化。而理想化的教育的错误就在于太过于理想，不符合社会现实。不符合社会现实的教育，我不能说它是错误的，但至少是不符合民众要求的。第二，素质教育对谁最有利？这个问题，我想大家都清楚。权贵谈素质教育，他可以将孩子送到最好的学校，他可以让孩子从小接受各种各样的培训、接触各种素质教育中的穷人穷其一生都无法企及的诗和远方，他们没考上国内的好大学的时候，可以让孩子去国外留学镀金，回来后比在国内的顶尖学校的学生还吃香；但对于工薪阶层的大众而言，素质教育下，起点已经败在了起跑线上，父母拿出自己每个月的工资，也仅仅只够孩子上个补习班和家庭的日常开支。当学校在教育中拼命去强化素质教育，而忽视升学教育的时候，很多中下层的家庭却暗自为孩子捏了一把汗。第三，从中国古代的科举来看，素质教育和应试教育都是同时并存的。唐朝的科举考试中，分为进士科和明经科。进士科考的是考生的素质、而明经科则考得是死记硬背的知识。为什么明明知道进士科更出人才，为什么还要考死记硬背的明经科？原因就是要扩大中下层的普通民众通过考试进入上流社会的机会。第四，素质教育和应试教育其实不存在谁对谁错的问题。南京一中校长坚持自己的理想办学，自然有其教育的理想。谁不希望自己的学生是一个素质全面的孩子呢？但素质教育我觉得应该是建立在更高的生产力水平的情况下的一种教育，而不能忽视了现实的需要。当大多数民众还在期待教育能成为自己孩子进入上层社会的跳板的时候，当穷苦人家的孩子因为高考考砸了而准备了此一生的时候，我们去空谈素质教育，您觉得意义何在？第五、我是赞成素质教育的人，但我绝不反对应试教育。素质教育是社会发展的趋势，应试教育则是现行社会发展中必经的历史阶段。有时候，我们也不能把素质教育和应试教育对立起来，应试教育就不能培养出杰出的人才吗？应试教育中就没有素质的培养吗？答案显然是否定的。所以，我觉得，南京一中家长的诉求，是正当的，而不能简单看做是家庭挟持，。因为教育的功能除了其国家教化功能之外，为工农群众敞开大门的教育，为阶层流动提供一条畅通道路的教育也是必不可少的。南京一中的校长是否将素质教育和应试教育对立起来了，我不敢妄加评价。满足民众的需求，我想才是所有学校需要重视的。

: chunpoji

专科和本科有什么区别？

大学本科(简称大本、本科、大学)和大学专科(简称大专、专科)。两者区别主要有两点：1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。大学本科，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科书和学士学位证书。专科一般指大学专科（高职高专）教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。在中国，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书，只颁发专科书。专科生源主要来自全国普通高考，即通过每年6月份的普通高考录取入学（大学录取顺序中第四批），读完专科专业所有课程，经考试或考查成绩合格而取得大学专科学历。高职和高专都是专科层次的普通高等学校。高职（高等职业技术学院）学校名称是“××职业技术学院”、“××职业学院”和“职业大学”。高专（高等专科学校）学校名称是“××高等专科学校”或者"专科学校“。

: 风解剑寒

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

首先，我也是大专毕业，毕业后才知道和本科学校同学的差距。现在上大专没有门槛，上了高中和中专的只要自己愿意，就会有学院要，话又说回来，中学都没努力，何况大学了。我上的是一所警校，虽然管的相比其他学校严一些，但是学习效果大家都心知肚明，学校每年考上警察，公务员的不少，但是也有很多是之前报志愿时从本科滑下来的，更多的是自主择业。毕业后我也在努力备考自考，虽然离本科有很大的差距，但至少要向他们看齐吧。大专人，大专魂，大专都是人上人，不要骗自己了一个专科生的自述

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如今毕业的大专生都过得怎么样？

我带过的学生有一部分没有考上本科而是去了专科学校，现在有的已经走了工作岗位。像女孩子学护理专业的，有的考到了护士资格证，然后医院招聘成为正式工，工作虽然有些辛苦，但是收入还是不错的。也有的女孩子去药店卖药，也有去私人诊所的。男孩子有去搞销售的，像卖房子的中介，还有售楼部的工作人员等，听说收入也不低。还有一部分去了工厂，国企的，当然也有一部分在外地工作的。还有一些自主创业的。我感觉这个社会比较多元化，只要你愿意去做，能吃苦，不怕丢面子，找一份工作还是很容易的。在我们这四线小城市，上大专回来的，女生有的是去当护士，有的是去超市，还有去保险公司，也有的搞直播做自媒体的。男生的工作则是五花八门，但整体来讲，生活工作还都算顺利。其实这个年头只要你愿意认真，生活应该都不会过得太差。有些年轻人自主创业，做烧烤，卖服装，摆地摊，照样有房有车。如果你好吃懒做，就是研究生学历也可能过得一塌糊涂。以上是个人观点，不喜勿喷。

: fjwlyh

你身边的大专生毕业后过得怎么样？

我是一个大专生，毕业于一个山西不知名的电力学校，当时走的是学校的双选会，去了一个变电站，犹豫当时不了解企业的各种体制，去了才知道是一个国企的外包单位，工作相当轻松，上半个月休半个月，工作3500，干了没多长时间就辞职了，当然年轻气盛，想着有番作为，跟着朋友去了电厂入了电厂热工这行，偶然的机会回来老家这面的电厂，也是为了安个家，也是个劳务派遣

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