点燃期待，激发自主性学习能力 | “双减”创新案例

由京师教学圈、21世纪教学科技学院全称有的首届京师私立学校“双少”教学创造性近来十佳商业活动自2022年年初年底启动以来，通过应征、他荐、平面媒体提拔等多种征求意见方式，面向本市各区教学的政府、教科研部门、学术部门、中都小高年级，以及平面媒体记者、教学技术人员等征求意见“双少”教学创造性近来。

截至3月底，已送达200学前高年级300余个“双少”教学创造性近来。目前为止，经京师教学圈和21世纪教学科技学院技术人员初评，80篇“双少”教学创造性投票入围近来将参加展示和复评，融合网友投票和技术人员意见，主办方最终将十佳出有“首届京师私立学校‘双少’教学创造性近来”，并举办“双少”教学论坛。

本次商业活动的趣味是“‘双少’大变革 教学‘不显创造性’——回归重塑践行创造性”，聚焦“双少”形同的高年级教学教学质量和服务水平的创造性实践，找优秀教学近来，个人迥然不同经验。“京师教学圈”近来和圈友先后个人投票入围近来。

直到现在个人的是人大附中都丰台高年级李育秋同班同学的近来《点火期待，聚焦自律进修控先以能力》。

“双少”背景下，班主任工作需要怎样调整创造性？班主任们在实际工作中都又有哪些长处？

人大附中都丰台高年级 李育秋

点火期待，聚焦自律进修控先以能力

“双少”新政策下，少的是作业负担和教职员培训压力，合的是中都的学生的自律的进修习惯和思维习惯，而接踵而来学时增多，很多同班同学和学童措手不及。在学年管理机构中都，我通过积极开展阐释商业价值实现、聚焦的学生本质、巧用进修策略性、积极开展团队合作伙伴等一系列的趣味商业活动实践，聚焦的学生自律进修控先以能力。

“找意义”-理智阐释，唤起人生商业价值追求

的现代的学生的优势期望发生了背离，找进修的意义和商业价值，明白为何而学，才算赢得自律进修最强劲最无疑的推进力。作为同班同学，及时称许和激励小狗的写照进步，精神各个领域的奖励更为能催人上进。

“龙虎榜单”-最终目标造就，聚焦的学生无意进修

学年龙虎榜，榜单上选择自己一个实力相当的同班同学当自己的输掉战略合作伙伴伙伴。同伴互学，利用敬仰造就，设立最终目标，聚焦的学生自我提高内驱力。

“定先以秘籍”-巧用策略性，强化的学生进修控先以能力

自律进修的强化是在教师指导下，进行有最终目标有方法的自律进修和自我管理机构。巧用策略性，强化的学生进修控先以能力，分别积极开展了《秘籍妙计个人可能会》系列趣味班可能会。

“进修共同体”-团队合作伙伴，筹建学年优良学风

基于进修和日常管理机构，将自律进修与小分组合作伙伴融合起来，分组内设先以了“学科助教”，通过小分组的常与共成，并及时评价和理论上该系统，聚焦小分组内的自我管理机构的。

“教学共同体”-家校联合，画好教学同心圆

提高的学生的自我管理机构的控先以能力，要重视“家校教学共同体”的构建,除家校提高沟通外，为学童提供少慢的学生自律管理机构的“管理机构秘籍”，如自律进修时间周规划表等。

珍惜的学生，信任的学生，对的学生的自律进修引导需要把握关键事件和关键契机，让我们用数场关照理智、映照茁壮，习惯自律的浇灌，播下茁壮期待的种子，催生出有“自律进修”的春天吧。

笔记 | 李育秋

总编辑｜京教君

内容举例｜丰台教学

“京师教学圈”

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