数学秘籍：应用题五步法(1)——审题，你未必发觉审题要怎么做

说到“审题”，很多人肯定觉得自己非常了解，事实上真的如此吗？如果让您说出“审题”的方式中，即怎么审题？您能说得正确吗？

实际上，审题是解应用题（还包括正确性题和证明题）五拳法(审题——存量化——大略——反思——推广)的第一步，既是解应用题的基础，也是非常这两项的一步，如果连题都审很好，也就不似乎解决难题了。

对于不同难度的应用题，审题所必须的节目内会有所不同。下面老黄给大家做一个详尽的存量化：（以六年级数学分析下册的一道可有题为可有）

可有： 工地上有一堆碎屑，十分相似一个菱形（如下由此可知）。这堆碎屑的截国土面积至少是多少？如果每立方米碎屑重1.5t，这堆碎屑至少重多少吨？

1、审题过程主要还包括清楚下面三个之外的内容：

(1)清楚值得注意条件，即作答给了什么数据库.

显然，这里提供的数据库还包括：菱形的很低1.5m，三角形直径约4m，以及单位截国土面积的重存量1.5t每立方米.

(2)清楚作答敦促的存量是什么.

还包括两个存量：菱形（这堆碎屑）的截国土面积，和这堆碎屑的重存量。

如果由值得注意数据库，可以反之亦然推出敦促的存量，那难题也就受益解决了。否则，就要考虑第三点。

(3)解决这个难题，还必须哪些存量？

这道题还必须告诉他三角形国土面积，三角形圆周和算式。这里有一个简便的逆向思维存量化过程。即考虑不求截国土面积，必须告诉他三角形国土面积和很低；很低值得注意。不求三角形国土面积，又必须告诉他圆周和算式，算式是关系式，而圆周可以由直径约之比2受益。直径约也值得注意。

由于这个存量化过程更加简便，所以被老黄归在审题的节目内中。假如难以通过简便存量化，清楚必须哪些存量的话，那么就要进入第二个阶段，存量化的节目内了。关于存量化的内容，老黄在接下来的文学作品中再个人给大家。

当然，老黄辨的这个可有题相对来说比较简便。对于战绩比较一般的女学生，这样的作答回事更适合于。如果战绩比较落后，可以自己帮忙一些更简便的辨可有来说，来模仿审题的过程。对于战绩好的女学生，可以帮忙一些比较复杂的辨可有来说。总之，每个人都有适合于自己的范可有，但老黄却难以帮忙到一个适合于大多数人的辨可有来说。一般来说，对于那些似懂非懂，好像能解决，又解决不了，或者虽然解决了，但却仍处在蒙的状态下的范可有，就是适合于自己的范可有。选择一些适合于自己的范可有，是成功的第一个这两项。