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高中学历,如何通过工作之余自学一门手艺?

发布时间:2024-01-09

高中学历,如何通过工作之余自学一门手艺?

谢邀。高中学历想要通过工作之余自学一门手艺,个人建议不妨从以下4点入手。第一 先确定自己的目标,你是打算从事哪些方面的手艺,如果是传统手机,倒也不错。传统手艺包括摆地摊、开出租车,理发师、做烧烤、肉夹馍、炒菜、咖啡店、修理工...等等,如果你想从事这方面工作的话,其实需要的手艺倒是很简单,跟着别人学习一段时间就可以上手。而且这些工作技术含量不高,一般就是卖力气和耗时间,相对而言,收入也不错。这些工作在二三线城市基本月收入能达到六千以上,在一线城市轻轻松松过万。理发师,如果水平高一些,月入万元很轻松,开出租车,只要辛苦一点,一万五,两万也不是问题。至于烧烤,摆地摊利润就更可观了。第二 如果你想从事一些技术含量高一些的工作,建议学习一下自媒体。比如写作,写作这件事与学历无关,门槛很低,成本更低,只要你有一定的阅历和个人看法,能够比较文从字顺地写出一篇文章,较为流畅地抒发自己的观点,那么完全可以尝试写作。现在各大媒体都对写作者给予了大量红利,只要你肯坚持,就一定获得可观的收入。我一个朋友,高中毕业就开始在外地打工,做过汽车修理工,开过咖啡店,毕业了5年,工资还是六七千,觉得太窝囊了,去年开始在自媒体平台上写东西,给很多杂志和公众号投稿,在今日头条上也发文章,坚持了一年半,现在每个月保底收入也有一万多,加上本职工作,月入2万很简单。第三建议学习一些PS和视频剪辑,这是一个自媒体兴盛的时代,PS和视频剪辑是每一个想要做好自媒体人的必备技能,而且这东西不难学习,不需要什么灵感和学识,只要按部就班学就能上手。上个月认识了一个朋友,初中学历,在老家帮父母打理果园。小姑娘自学了视频剪辑软件,每天在抖音上分享自己家的水果,一年下来,纯收入200多万。比很多公司的总经理的工资都高,她也不太懂什么营销,就是每天把自己打理水果的过程拍下来,然后剪成美美的视频。第四学习一些计算机知识,C语言之类的东西。大家不要觉得程序员的工作高不可攀,其实高中生甚至初中生一样可以成为很棒的程序员。关键你得下定决心好好学那些枯燥的知识,懂得那些代码。我高中室友的男朋友,高三没考上大学,与室友分手后,自暴自弃了一段时间,后来跑去学习计算机,学了两年时间。后来去了一家私企小公司,凭借出色的表现一年之后居然当上了经理。上个月听说跳槽去了一家大公司。月收入3万多,比我室友多以倍不止。当然,如果你真的想塌下心来学点东西,建议提升提升学历。这个年代,学历真的很重要。很多时候,有能力没学历,展示的机会都没有,空有一身抱负,却无处施展,岂不可惜?以上四点,是我的个人建议,希望对你有帮助哈。

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初中生学厨师发展怎么样?

初中生的学历低,动手能力强。学厨师实操课程多,可以直接上手,方便快捷。学厨师适合于初中生。毕业后,收入高有保障,高级人才更是高薪抢手,在厨师学校学习毕业生在社会更是受人喜爱,几年即能升职。

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初中生学厨师发展怎么样?

初中生可以学厨师的,学厨的入学门槛低对学历还有年龄这些没有过高的硬性要求,只要自己肯勤学苦练的话两三年就能小有所成,而一个真正优秀的合格厨师在当今社会的人才市场上可是炙手可热的抢手货,薪资待遇也是非常可观的。

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你认为本科生和专科生之间的差距有多大?

如果排除一些工作岗位上强制性对学历有要求之外,就工作表现而言,本科生一般有更强的自律精神与逻辑思维能力,而专科生一般在人际关系等综合能力上更突出。其实这种表现一般都是在读初中和高中时期形成的。比如在学业上是不是有规划,按照规划认真执行,做题是不是细心有耐心,遇到难题有没有迎难而上的意志力。这些表现稍好的,一般都能考进本科学业,而这些人踏入工作岗位后所表现的个人自制力,意志力,执行力与细心就更强。而大专生一般在中学期间会有大量的时间在自己的兴趣上,比如交际,娱乐等活动,更早接触社会,因此对与工作后人际交往,沟通,办事的灵活度上表现更优异。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

不懂不说 现在 招聘均是 十分看重学历 对于 学历均有着不同层次的要求 但是 对于 专科生具有偏见 我是 不这样认为的 首先一点 对于 专科和本科 一点区别 专科生主要学习动手能力 培养的是 实践 本科生 多数培养理论 创造性人才 但是 不见得 本科生 就业后的动手能力 与他的学历成正比 对于招聘 这件事 来说 越大的城市 越大的公司 对于 学历的要求 越高 我们 专科生 不如去 三线城市 或者 小型公司 来 去锻炼自己的能力 从而提升自己 小型公司 正在起步阶段 大部分 无法招到本科生 所以我们专科生就有了机会 (这不是 无中生有 我的朋友 初中生 现在20岁一家当地大型装饰公司的设计师 在 他的段位仅有三人)。我想说 天道酬勤 无论 我们出身如何 只要我们努力 并且抓住一切机遇 我们 不会比本科生 难立足于社会

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高中怎么提高学习成绩?

首先很重要的一点,就是先把基础打牢,高考是一个选拔的过程,这并不假,但是很重要的一点,它需要你先夯实基础,在基础的部分不丢分,然后在其它的部分多拿分,这才是高考取胜的关键。很多人往往忽视了基础环节,基础没有打牢,会导致你丢了很多不该丢的分数,因此在高中阶段,从高一就应该紧紧跟着老师的步伐,做好预习和复习的工作,把它变成了每天生活最重要的环节。重视每一次考试,不要把它仅仅看成一个考试,而是看成是你整个高中学习的链条上的一环,每一个考试都是你检验这一段时期学习成果最佳的机会。其实学习方法跟初中也没有多大的不同,依然要重视自己的上课,作业等等必须的环节,在你能够用最快的速度完成相应作业的情况下,多做一些习题是有好处的。当然每门学科会有略微的不同,一定要按自己的节奏调整好学习状态,如果理科比较强,那么多花一些时间在语文英语上面,反之要多花时间,在理科上面。

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江苏哪个城市的教育最好?

毋庸置疑是南通啊, 提起南通教育,有一个著名的现象,那就是多年来,南通的高考成绩一直位居全省前列。这一傲人成绩是如何取得的?南通教育经验报告会在徐州音乐厅举行。报告会上,南通市教育局局长郭毅浩、海安县教育局局长汪宁、南通中学校长姚天勇、海安高级中学校长吕建分别为徐州千余名教育工作者“传经送宝”。在6个小时的报告会中,每一位聆听者都认真感受“南通教育”传递出来的强大力量。基础教育现代化建设的南通之路。南通市教育局局长郭毅浩有深厚的教育背景和非常丰富的教育管理经验,先后在南通一中、南通二中、南通高师等学校担任校长近20年。他主政南通教育以来,提出“为学生的终身幸福铸魂”的理念,在提高教育质量、实施素质教育、开展教育改革创新等方面都有开创性实践,取得了丰硕的成果。在报告会上,郭局长把南通教育分为外部路径和内部路径两部分。其中:外部路径包括“优先发展”的政策保障、“学有优教”的发展定位、“包容会通”的文化熏染、“濒江临海”的区位优势、“教育之乡”的底蕴滋养和“望子成龙”的重教氛围。而内部路径有“聚焦改课”的课改红利、“全面育人”的正确导向、“浪浪相激”的优良生态、“敬业善教”的优质师资、“四精四必”的到位管理和“四两千斤”的有效教研。郭局长表示,近年来,南通市海安、如皋、海门、启东等地大力推进义务教育优质均衡发展,通过教师流动、集团管理、结对帮扶等方式,在优化义务教育资源配置方面进行了一系列探索,取得了明显成效,基础教育质量得到了持续提升。其次,在南通,家长陪读普遍、校外培训机构(南通有1000余所)火爆的现象虽然不赞赏更不提倡,但却说明当地百姓对于教育的重视程度。郭毅浩认为,南通教育也秉持着“包容会通”的南通城市精神。《“教育之乡”首问与元释》一书中对“南通教育”内涵特质分析认为,南通教育有一个特点是“特在不一” 。意思是说:“通派教育”的思维特质是虚怀而不固己见,博观而择良求取,既不强人就我,亦不贬己就人;其言行表现为善于学习,转益多师,又守正独立,恪守追求。之所以能做到这些,关键在“通派教育”的价值取向是多元的。在内部路径上,郭局长表示,自2001年,全国第八轮基础教育课改革以来,南通市一直坚持课改,在课改实践中认识到,课改必须从改课开始。对课堂提出三点基本要求:限时讲授、合作学习、踊跃展示。并提出了六个课改机制:模式构建,形成老师少讲多导的机制;学案筛选,形成老师且研且教的机制;作业面批,形成老师了解学情的机制;前置补弱,形成学生整体优化的机制;阵地展示,形成学生合作竞争的机制;独立解题,形成学生思维深刻的机制。另外南通市还以县(市、区)为单位构建区域性教学模式:如:如皋市:“活动单导学 ”、海门市:“学程导航”、启东市:“15/20/10”、“三段四模块”、通州区:“学的课堂”、如东县:“真学课堂”、海安县:“导学案”、崇川区:“情境课堂”。同时注重全市学科基地的建设,实现高中、初中、小学各学科基地的全覆盖。聘请专家担任学科基地学校学术指导教师,通过课程基地建设,为基层学校课改示范。郭局长表示,几年前有一位来南通考察的校长说过类似这样的话:传言中的南通教育是“揪”、“死揪”、“往死揪”,走进南通教育后才发现,这里所谓“揪”的背后,更多的是遵循教育规律。揪,是一种科学“揪”。这主要得益于南通对教科研的重视,南通教育的“揪”兼具了实干的精神和巧干的智慧两种品质。巧干的智慧源自于这几年来推行的“普惠教研、智慧服务”理念,实现由经验型教研向科学型教研转型的转型。郭局长说,目前南通基础教育正在破解的四个矛盾:一是群众日益增长的需求与优质教育资源不足之间的矛盾;二是按教育规律办学与社会应试教育之风不减之间的矛盾;三是全面从严治教与少数教师育人意识不强之间的矛盾;四是热点难点教育问题破解与教育治理能力不足之间的矛盾。教育要从基础做起南通中学是江苏百年名校,校长姚天勇是在全国基础教育领域有重要影响的名校长。多年来,他遵循“举全校之力,全力以赴抓教育教学”的中心思路,大力推进教学改革和学生综合素质培养,在课堂教学、教育管理、学校文化建设等方面有丰富的实践经验和独到的见解。在报告会上,姚校长首先提到了均衡的问题。在姚校长看来,教育生态的均衡,最重要是生源的均衡。“从前年开始,南通市区已经实现了区域内20%的教师流动比例,每个学校的教学质量都在提高。”姚校长说,南通市力争办好每一所学校,使扩大优质教育资源的过程成为促进教育均衡发展的过程,让各层次学校在动态发展过程中实现高位均衡。近几年来,市区小学、初中布局调整加快,越来越多的家庭享受到家门口的优质教育资源。从每年中招的情况看,南通的教育均衡发展之路越来越清晰,效果越来越明显。“南通中学的指标生比例已经达到70%,家长越来越清楚地意识到,择校已经没有什么意义,从去年开始,南通市区基本实现零择校。”“教育重要的不在于组织学生训练了多少,而是要调动学生学习的内驱力。”姚校长表示,多年来,他们努力让学校成为朝气蓬勃、群星璀璨的成长空间,尊重每一位学生的个性,并且以积极灵动的活动触发他们的真实感受和内心体验。不断丰富学校课程,使学生在设置科学、内容广泛的课程中自主选择,从而获得主动、充分的发展。在弘扬中华文化传统的同时,注意汲取国际课程的先进元素,培养学生尊重、敬畏自然与文明的态度,增强学生的社会责任感、民族自豪感和国际洞察力。在内涵如此广阔的追寻人类精神文明的活动中,学习不再是唯考试、唯分数,课堂变得充满生机与活力,学生的潜能被充分调动和激发,“教学相长,互动内化”成为常态,使得每个成长的个体都能“积极地学习,独立地思考,自由地表达”。站在教育管理者的角度,姚校长还谈到了教育的继承与发展,“既不能割断学校历史,又不能静止不前进。”姚校长说,走过百年办学的历程,如何既传承历史,又听从时代的呼唤?南通中学提出了“办精品高中,促多元发展”这一新的理念、新的实践:唯有“精品”才能不失通中本色,走向“多元”才能跟进教育的繁荣。全校师生、各方同仁齐心协力、共同奋斗,一步步走向“学校精品”和“多元繁荣”的成熟,有效地促进了通中学子的健康成长。针对徐州教育界非常关心的“在职教师有偿补课”的问题,南通同行的回答很坚决:“发现一起,严惩一起。”姚校长表示,既然社会有需求,这种情况在南通也不能完全杜绝,但是作为南通中学的老师,都非常珍惜自己的声誉。“这种情况,要依靠制度来制约,更主要的是依靠教师的自身道德来制约,所以师德建设是必须的。”人的发展是教育发展的根本目标海安高级中学吕建校长长期从事一线教学和学校管理工作。他担任海安高级中学校长以来,将现代企业管理的理念引入学校管理之中,大力推进学校优质特色发展,海安高级中学成为全国知名的教育品牌,教育教学质量稳居南通领先地位,高考高分段人数连续十一年在全省领跑。吕校长以《循道慢性 唤醒生命 发展内涵》为题,让徐州教育人思考一下“遵循什么教育之道?达到怎样的育人目标?实现目标的有效途径是什么?”这三个问题,让现场的徐州教育人陷入了深深的沉思。“海安是著名的教育之乡。近年来,海安县构建起优质完备的基础教育体系,以高水平的教育教学质量闻名全国,特别是高考水平在全省遥遥领先。2015年,有11人进入全省前100名,92人进入全省前1000名。”当海安县教育局局长汪宁提出这样骄人的成绩,在场的徐州教育人发出了羡慕的“啧啧”声。当很多人以为海安教育还在“死学”时,其实人家早已经在研究“县域教育综合改革”。汪局长表示,人的根本就是人本身,人的发展是教育发展的根本目标。促进县域教育优质、均衡、可持续发展,才能实现教育场域中“人人发展、人人幸福”,真正办好人民满意的教育。立足徐州教育深入学习南通在6个小时的报告会中,每一位聆听者都很认真,感受“南通教育”传递出来的强大力量,掌声更是无数次响起。青年路小学校长陈红艳说,南通教育是江苏教育乃至全国教育的排头兵和领头羊,在教育管理方式上,更加注重思想领导和专业引领;在培养模式上,更加注重需求导向个性化和多样化;在教师专业成长上,更加注重提升教育境界和专业能力。特别是李吉林、李庾南两位教育大家的思想,已经成为南通教育的骄傲和宝贵财富。全体青小人将在教育学南通的大背景下,深入学习研究李吉林教育思想,立足自身实际,结合“学讲计划”,积极开展课堂教学和素质教育的生动实践,在青小的土壤中培育“情境教育”的典型案例,不断深化教育教学内涵,打造具有自身特色的课堂教学模式,丰富徐州课改成果。少华街小学校长蒋洁也表示:“要让‘百年大计,教育为本’这句老生常谈的话成为全社会的共识,我们还有很大的距离。我们必须营造良好的教育生态,让全社会都来真正关注教育,关爱教育,参与教育,形成尊师重教的市风、民风。通过多种形式鼓励教育体制机制创新,抓好校长和教师两支队伍建设,让教育事业成为吸纳优秀师资,培养、包容广大教师的生命成长共同体,通过行政推动,让区域教育更有活力和特色,让校际教育良性竞争,让学生潜能得到充分、持续、健康的提升,让教育人主观能动地抬起头教书育人,开创徐州教育的新局面。”报告会结束后,徐州市教育局局长张德超明确表示,各校要在学深学透南通教育精髓基础上,立足徐州教育实际,和自身实施的教育教学改革紧密结合起来,深入学习南通抓质量、抓内涵的先进经验,广泛学习南通教师“特别能吃苦,特别能奉献,特别善合作,特别肯钻研”的职业精神,大胆改革、积极创新,促进升学水平和素质水平的“双提升”。

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初中毕业后上职高选什么专业好?

初中毕业如何选择职校才能避免踩雷?中考倒计时不足半个月,目前很多家长已经开始考虑孩子择校的问题了。随着国家对职业教育投入越来越大,不管是考高中还是就业,职校毕业生都出现了一次次逆袭!职业教育逐渐得到大众普遍认可,“学一门好的技术犹如披金”的职业教育理念被越来越多的学生和家长接受。那有哪些知名职校值得家长们去着重留意的?面对琳琅满目的职业学校,你知道哪些,又该如何抉择?怎么避开雷区?是眼下学生和家长关注的一个热门话题。职业学校是个好选择对学技术非常有兴趣或成绩稍弱的学生,读职业学校是好的选择。如果孩子成绩不好非要读高中,不仅要多花钱,而且不一定能考上大学,即使大学毕业了也不一定能找到满意的工作;选择读职业学校,在国家资助、减免学费等政策下,投入少得多,而且掌握了一技之长,以后不愁没饭碗。如何选择学校和专业?职业教育就是就业教育,职业学生毕业之后绝大多数都是从事与所学专业相关的工作,所以选准一个适合自己发展的专业至关重要。家长、考生在选择职业升学志愿时,也应考察学校毕业生的就业状况,包括就业率和就业去向两方面。通常专业职校在师资、设备、环境、校纪、学风、就业等各方面都比一般职校具有优势。择校关键期,选择一所院校,即是为孩子选择一种未来。如何准确锁定合适的职业院校?以下几个重要:学校的专业性择校时,排在第一位的一定是学校的专业性。换而言之,专业程度的高低,决定了学生以后技术水皮的高低,这将直接影响就业!在这一方面,专业的职业学校就更占优势。就以当下热门的汽车职业方向来讲,湖南万通自创办以来,在汽车专业领域的沉淀,其教学品质与专业建设也受社会及各大媒体的高度认可。职业素养能力培养其次,学校的管理模式也决定了学生入校后的职业素养能力,一般普通职业院校大多选择传统放羊式管理或半封闭式管理,受体制影响教师教学水平整体偏弱。而专业职业学校一般较普通职业学校的管理就要严格很多,就拿湖南万通来讲,学校采取“三教三训”、“6S管理”,注重学生的职业素养和职业能力的培养,素质教育与职业教育并重,这点就非常值得倡导。学校实力与培养模式的考察除此之外,最为重要的是学校实力与培养模式的考察。职业学校的教育一定是以“实践”为主。据了解,目前国内一般普通职业院校教学模式单一,教学重理论少实操,学生毕业与工作岗位磨合期长;教学质量与企业用人需求严重脱节,无形中增加了对学生毕业后的就压压力。而在这一方面,专业职业学校就有很大的优势,以湖南万通学校为例,该校以奔宝奥实训中心为代表的十多个整车实训中心,实训设备齐全,教学老师技术精良,教学质量有充分的保障,能真正实现毕业就能上岗,上岗能上手的优势。就业保障与创业帮扶大家最为关注的应该是职业学校的就业保障与创业帮扶,这也是很多家长最看重的地方。据了解,一般普通职业院校以学生自行就业为主,职业缺乏规划,未来无提升空间,创业难以规划成功。作为国内汽车教育知名品牌,湖南万通在就业方面可以说有强有力的保障,就业范围覆盖全国。

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